疫情之下，“互聯網+教育”越發受到重視，作為全國首個“互聯網+教育”示范區的寧夏更是成為關注焦點，其首批試點學校——興慶區回民二小教育集團探索出的一整套適應信息技術發展教學模式被認為是技術變革教學的典范。

該學校現代化教育教學功能室中的眾多硬件設備，特別是虛擬現實一體機也因此備受矚目。老師可依托虛擬現實操作平臺，結合增強現實軟件，通過三維立體教學資源，將抽象的概念和知識難點直觀、立體地呈現給學生。

據了解，該虛擬現實一體機是中教云VR/AR+智慧教育綜合解決方案落地的成果之一。目前，這套VR/AR+智慧教育綜合解決方案已在全國700多中小學、職業院校和本科院校落地，被應用于實驗室、教室、創客空間、圖書館、媒體中心等多個場景。

虛擬現實一體機應用于教學看似不復雜，但想要做到這些功能卻并不容易。據業內人士介紹，一款符合實際需求的成熟產品不僅需要在虛擬現實、大數據、人工智能、云計算、物聯網等先進技術上擁有足夠的積累，還需要深耕教育領域，能夠將技術與各學科知識、教育環境等結合起來，然后經過反復的研發與調試才能成功。

當前，我國正在推進教育信息化2.0，就是要以教育信息化全面推動教育現代化，開啟智能時代教育的新征程。它具備“開放”、“聯結”等特征，要求在充分保障信息安全的基礎上，充分開放各類數據，實現教育大數據的全社會的共同挖掘、共同獲益。這也意味著，教育信息化要從教育內部“小聯接”走向教育與其他各領域的“大聯接”。